Was ist Dialektvorurteil?
Glossar grammatikalischer und rhetorischer Begriffe
„Was Dialektvorurteile betrifft, George Bernard Shaw sagte: 'Es ist unmöglich für einen Engländer, seinen Mund aufzumachen, ohne dass ein anderer Engländer ihn verachtet' ( Das NATS-Bulletin , 1945). (ineskoleva/Getty Images)
Dialekt Vorurteile ist Diskriminierung aufgrund einer Person Dialekt oder Weg von Apropos . Dialektvorurteile sind eine Art von Linguistik . Auch genannt Dialektdiskriminierung .
In dem Artikel „Angewandte soziale Dialektologie“ stellen Adger und Christian fest, dass „dialektische Vorurteile im öffentlichen Leben endemisch sind, weithin toleriert und in sozialen Unternehmen institutionalisiert sind, die fast alle betreffen, wie etwa Bildung und Medien. Es gibt nur begrenztes Wissen darüber und wenig Beachtung sprachlich Studie, die zeigt, dass alle Varietäten einer Sprache Systematik aufweisen und dass die erhöhte gesellschaftliche Stellung von Standard Sorten hat keine wissenschaftliche sprachliche Grundlage“ ( Soziolinguistik: Ein internationales Handbuch der Sprach- und Gesellschaftswissenschaft , 2006).
Beispiele und Beobachtungen
- 'Etwas englische Muttersprachler haben zu Hause reichhaltige und/oder schulähnliche Spracherfahrungen gemacht, andere nicht. Sie bringen Dialektvielfalt in unsere Klassenzimmer. Dialekte, die von abweichen Standart Englisch , wie Appalachen oder Afroamerikanisches Umgangssprache-Englisch (AAVE) , werden oft als unangemessen oder minderwertig stigmatisiert Englisch . Allerdings professionell Linguisten Betrachten Sie diese Varietäten nicht als minderwertig, da sie einheitlichen Regeln entsprechen und die Sprecher in der Lage sind, Ideen im Dialekt auszudrücken. Trotzdem bewusst oder unbewusst Dialekt Vorurteile ist weit verbreitet, selbst unter Personen, die die Variation sprechen.'
(Deborah G. Litt et al., Bildung von Alphabetisierungslehrern: Prinzipien und effektive Praktiken . Gilford, 2014)
„Sprachliche Vorurteile scheinen Veränderungen widerstandsfähiger zu sein als andere Arten von Vorurteilen. Angehörige der Mehrheitskultur, der mächtigsten Gruppe, die durchaus bereit wären, Gleichheit in anderen sozialen und pädagogischen Bereichen zu akzeptieren und zu vertreten, werden möglicherweise weiterhin die Legitimität eines anderen Dialekts als ihres eigenen ablehnen. . . . Das hohe Niveau der Dialekt Vorurteile hin gefunden Umgangssprache Dialekte sowohl von Mainstream- als auch von Volkssprachlern ist eine Tatsache, der sich ehrlich und offen von denjenigen stellen müssen, die an der Bildung über Sprache und Dialekte beteiligt sind.
„Der Schlüssel zu Einstellungsänderungen liegt in der Entwicklung eines echten Respekts für die Integrität des Unterschiedlichen Varianten des Englischen . Kenntnisse über Dialekte können Missverständnisse über die Sprache im Allgemeinen und die damit einhergehenden negativen Einstellungen gegenüber einigen Dialekten reduzieren.'
(Carolyn Temple Adger, Walt Wolfram und Donna Christian, Dialekte in Schulen und Gemeinden , 2. Aufl. Rouledge, 2007)
- „Der Sprachgebrauch ist einer der letzten Orte, an denen Vorurteile gesellschaftlich akzeptabel bleiben. Es kann sogar eine offizielle Genehmigung haben, wie wir bei Unterdrückungsversuchen sehen Slang und Dialekte in der Schule. . . .
„Wörter zu verbieten ist keine vernünftige Erziehungsstrategie. Wie Michael Rosen betont, versuchen die Schulen dies seit mehr als 100 Jahren vergeblich. Untersuchungen zeigen, dass ein schrittweiser Übergang zu Standardenglisch besser funktioniert. Aber weil Dialekt Vorurteile so weit verbreitet ist, muss dies so erfolgen, dass Kinder verstehen, dass an ihrem natürlichen Ausdruck nichts falsch ist. . . .
»Damit ist nichts falsch regionale Dialekte , nichts brach Arsch über Slang. Sie sind Teil unserer Identität und verbinden uns mit Zeit, Ort, Gemeinschaft und Selbstbild. Sie müssen nicht durch formelles Englisch ersetzt werden – wir können beides haben.“
(Stan Carey, „Mit Dialekten ist nichts falsch, an Slang ist nichts kaputt.“ Der Wächter [Großbritannien], 3. Mai 2016)
- „Soziolinguisten haben gekämpft Dialekt Vorurteile seit den 1960er Jahren, aber negative und uninformierte Ansichten über Nicht-Standard-Englisch gewinnen in Medien- und Bildungsdebatten wieder an Bedeutung. Kürzlich schrieb Carol Walker, Schulleiterin einer Grundschule in Teesside, einen Brief an Eltern, in dem sie darum bat, dass sie helfen, das „Problem“ anzugehen, das durch den Gebrauch des lokalen Dialekts durch ihre Kinder entsteht, indem sie bestimmte Wörter, Sätze und Sätze korrigieren Aussprachen verbunden mit Teesside (einschließlich „gizit ere“ und „yous“).
„Natürlich unterstütze ich das Ziel der Schule, den Schülern beizubringen, schriftliches Standardenglisch zu verwenden, damit sie in ihrer zukünftigen Ausbildung und Beschäftigung Fortschritte machen können. Die Konzentration auf Sprache wird jedoch ihr Schreiben nicht verbessern. . . .
„Letztendlich ist es nicht das Vorhandensein oder Fehlen von Sonderformen in der Sprache von Kindern, die pädagogische Probleme aufwirft; Vielmehr besteht die Gefahr, dass manche Kinder ausgegrenzt werden, wenn sie auf nicht standardisierten Stimmen herumhacken, und sie in der Schule weniger selbstbewusst machen. Die Stimmen der Schüler zum Schweigen zu bringen, selbst mit den besten Absichten, ist einfach nicht akzeptabel.'
(Julia Snell, 'Nein zu 'Gizit' zu sagen ist schlichtes Vorurteil.' Der Unabhängige , 9. Februar 2013)
„[William] Labov und [Peter] Trugdill waren wegweisende Persönlichkeiten bei der Entstehung eines Teilgebiets der Soziolinguistik, das als soziolinguistisch bekannt geworden ist Variationistische Soziolinguistik . Variationistische Soziolinguisten konzentrieren sich auf die Variation in Dialekten und untersuchen, wie diese Variation strukturiert ist. Sie haben gezeigt, dass sprachliche Unterschiede eine Regelmäßigkeit haben und erklärt werden können. Gelehrte auf diesem Gebiet waren zentrale Figuren im Kampf dagegen Dialekt Vorurteile . Aus einer Position „gelehrter und wissenschaftlicher Distanz“ (Labov 1982: 166) sprechend, konnten die Variationisten-Soziolinguisten zeigen, dass die Grammatik von nicht standardisierten Dialekten ist nicht falsch, faul oder minderwertig; es ist einfach anders auf 'Standard English' und sollte daher respektiert werden. Einige dieser Forscher haben direkt mit Lehrern und Lehrerausbildern zusammengearbeitet und Lehrplanmaterialien zur Sprachvariation für den Einsatz im Unterricht entworfen.'
(Julia Snell, 'Linguistische Ethnographische Perspektiven auf die Sprache der Kinder der Arbeiterklasse.' Sprachethnographie: Interdisziplinäre Erkundungen , Hrsg. von Fiona Copland, Sara Shaw und Julia Snell. Palgrave Macmillan, 2015)
„Im fünfzehnten und sechzehnten Jahrhundert erleben wir die Anfänge von Dialekt Vorurteile ; Ein frühes Beispiel findet sich in den Schriften eines Chronisten namens John Trevisa, der sich darüber beschwerte, dass der nordumbrische Dialekt so „scharf, schlitzend [beißend] und frottynge [kratzend] und unförmig [unförmig]“ sei, dass Südstaatler wie er ihn nicht verstehen könnten es. Im frühen 17. Jahrhundert bezeichnete Alexander Gill, der auf Latein schrieb, „Occidentalium“ (oder den westlichen Dialekt) als „größte Barbarei“ und behauptete, dass das von einem Bauern in Somerset gesprochene Englisch leicht mit einer Fremdsprache verwechselt werden könne.
„Trotz solcher Bemerkungen wurde die soziale Stigmatisierung des Dialekts vor dem 18. Jahrhundert nicht vollständig artikuliert, als ein provinzieller Akzent zu einem Zeichen sozialer und intellektueller Unterlegenheit wurde. In seinem Tour durch die ganze Insel von Großbritannien (1724-27), Daniel Defoe berichtete von seiner Begegnung mit der „rüpelhaften Landsprache“ von Devon – den Einheimischen bekannt als tage --was für Außenstehende kaum nachvollziehbar war.'
(Simon Horobin, Wie Englisch Englisch wurde . Oxford University Press, 2016)