Fokussierung in der Komposition
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Im Komposition ,öffentlich sprechen, und dieSchreibprozess, Fokussierung bezieht sich auf die verschiedenen Strategien, die bei der Verengung von a involviert sind Thema , identifizieren a Zweck , definiert ein Publikum , wähle a Methode der Organisation , und sich bewerben Revisionstechniken .
Tom Waldrep beschreibt das Fokussieren als „den Moment des Tunnelblicks … Fokussieren ist die Stimmung oder der Modus heftiger Konzentration, die das Denken aus seiner diffusen Matrix in eine vollständig diskursive Form lenkt“ ( Schriftsteller über das Schreiben , 1985).
Etymologie: aus dem Lateinischen „Herd“.
Beobachtungen
„Ein sehr wichtiger Aspekt der Motivation ist die Bereitschaft, innezuhalten und sich Dinge anzusehen, die sich sonst niemand die Mühe gemacht hat. Dieser einfache Prozess der Fokussierung auf Dinge, die normalerweise als selbstverständlich angesehen werden, ist eine starke Quelle der Kreativität.'
(Edward deBono, Querdenken: Kreativität Schritt für Schritt . Harper & Row, 1970)
„Wir denken an Fokus als visueller Effekt, eine Linse, durch die wir schauen, um die Welt klarer zu sehen. Aber ich sehe es als ein Messer, eine Klinge, mit der ich das Fett aus einer Geschichte herausschneiden kann, wobei nur die Kraft von Muskeln und Knochen zurückbleibt ... Wenn Sie an Fokus als scharfes Messer denken, können Sie es testen jeder Detail in einer Geschichte, und wenn Sie etwas finden, das nicht passt (egal wie interessant), können Sie Ihre Klinge nehmen und es sauber, schnell und ohne Bluten oder Leiden schneiden.
(Roy Peter Clark, Hilfe! für Schriftsteller: 210 Lösungen für die Probleme, mit denen jeder Schriftsteller konfrontiert ist . Little, Brown und Company, 2011)
Eingrenzen eines Themas für einen Aufsatz, eine Rede oder eine Forschungsarbeit
'Wie Sie nach Möglichkeit erkunden Themen , vermeiden Sie solche, die zu groß, zu obskur, zu emotional oder zu kompliziert sind, als dass Sie sie innerhalb der vorgegebenen Zeit bearbeiten könnten. . . . Obwohl es eine Reihe von Techniken gibt, um Ihr Thema einzugrenzen, sobald Sie eine allgemeine Vorstellung davon haben, worüber Sie schreiben möchten, ermutigen Sie die meisten Ansätze, mit den Ideen herumzuspielen, um sie zu Ihren eigenen zu machen (McKowen, 1996). Mach etwas freies Schreiben . Schreiben Sie, ohne eine Weile anzuhalten, nur um ein paar Gedanken zu Papier zu bringen. Oder Versuche Brainstorming , in dem Sie alle Konzepte oder Ideen aufschreiben, die Ihnen zum Thema einfallen. Sprich mit einem Freund, um Ideen anzuregen. Oder versuchen Sie, diese zu fragen Fragen zum thema: Wer was wann wo warum, und wie ? Lesen Sie schließlich etwas über das Thema, um mit dem zu beginnen Fokussierung Prozess.'
(John W. Santrock und Jane S. Halonen, Verbindungen zum College-Erfolg . Thomson Wadsworth, 2007)
„Eine Möglichkeit, Ihr Thema einzugrenzen, besteht darin, es in Kategorien zu unterteilen. Schreiben Sie Ihr allgemeines Thema oben auf a aufführen , mit jedem aufeinanderfolgenden Wort ein mehr Spezifisch oder konkretes Thema. . . . [Zum Beispiel] könnten Sie mit dem sehr allgemeinen Thema Autos und Lastwagen beginnen und das Thema dann Schritt für Schritt eingrenzen, bis Sie es erreicht haben Fokus auf ein bestimmtes Modell (das Chevy Tahoe-Hybrid) und entscheiden Sie sich dafür überreden Ihre Zuhörer über die Vorteile eines Hybridfahrzeugs mit allen SUV-Annehmlichkeiten.“
(Dan O'Hair and Mary Wiemann, Echte Kommunikation: Eine Einführung , 2. Aufl. Bedford/St. Martin, 2012)
„Die häufigste Kritik an einer Forschungsarbeit ist, dass ihr Thema zu weit gefasst ist … Concept Maps [bzw Clusterung ]...kann verwendet werden, um ein Thema 'visuell' einzugrenzen. Schreiben Sie Ihr allgemeines Thema auf ein leeres Blatt Papier und kreisen Sie es ein. Schreiben Sie als Nächstes Unterthemen Ihres allgemeinen Themas auf, kreisen Sie sie ein und verbinden Sie sie mit Linien mit dem allgemeinen Thema. Dann schreibe und kreise Unterthemen deiner Unterthemen ein. An diesem Punkt haben Sie möglicherweise ein angemessen enges Thema. Wenn nicht, fügen Sie weitere Ebenen von Unterthemen hinzu, bis Sie bei einem angelangt sind.'
(Walter Pauk und Ross J. Q. Owens, Wie man am College studiert , 10. Aufl. Wadsworth, 2011)
Donald Murray über Möglichkeiten, Fokus zu erreichen
„Schriftsteller müssen einen finden Fokus , eine mögliche Bedeutung in all dem Durcheinander, die es ihnen ermöglicht, das Thema auf relativ geordnete Weise zu untersuchen, damit sie den Schreibprozess fortsetzen können, um herauszufinden, ob sie etwas haben, das es wert ist, gesagt zu werden - und das es wert ist, von einem Leser gehört zu werden ...
„Ich interviewe mich selbst und stelle ähnliche Fragen wie die, die ich gestellt habe, um das Thema zu finden:
- Welche Informationen habe ich entdeckt, die mich am meisten überrascht haben?
- Was wird meinen Leser überraschen?
- Was muss mein Leser wissen?
- Was habe ich gelernt, was ich nicht erwartet hatte?
- Was kann ich in einem Satz sagen, der mir die Bedeutung dessen sagt, was ich erforscht habe?
- Welche eine Sache – Person, Ort, Ereignis, Detail, Tatsache, Zitat – habe ich gefunden, die die wesentliche Bedeutung des Themas enthält?
- Welches Bedeutungsmuster habe ich entdeckt?
- Was darf bei dem, worüber ich zu schreiben habe, nicht fehlen?
- Worüber muss ich mehr wissen?
Es gibt eine Reihe von Techniken, um sich auf ein Thema zu konzentrieren. Der Autor verwendet natürlich nur die Techniken, die notwendig sind, um einen Fokus zu erreichen.'
(Donald N. Murray, Read to Write: Ein Schreibprozess-Leser , 2. Aufl. Holt, Rinehart und Winston, 1990)
Fokussierungsstrategien von ESL-Autoren
„[Weniger] erfahrene L1- und L2-Autoren können Fokus vorzeitig – und mit weniger als zufriedenstellenden Ergebnissen – auf Mikroebenenfunktionen wie z grammatikalisch , lexikalisch , und mechanisch Genauigkeit, im Gegensatz zu Diskurs -Level-Bedenken wie Zielgruppe, Zweck, rhetorische Struktur, Kohärenz , Zusammenhalt , und Klarheit (Cumming, 1989; Jones, 1985; New, 1999) ... L2-Autoren benötigen möglicherweise gezielten Unterricht, der auf die Entwicklung spezifischer sprachlicher Fähigkeiten, rhetorischer Expertise und Kompositionsstrategien abzielt.'
(Dana R. Ferris und John S. Hedgcock, ESL-Komposition unterrichten: Zweck, Prozess und Praxis , 2. Aufl. Lawrence Erlbaum, 2005)
Konzentration auf Zielgruppe und Zweck
„Publikum und Zweck sind zentrale Anliegen erfahrener Autoren bei der Überarbeitung, und zwei Forschungsstudien untersuchten die Wirkung, wenn die Aufmerksamkeit der Schüler auf diese Aspekte des Komponierens gelenkt wird. In einer Studie aus dem Jahr 1981 bat [J.N.] Hays einfache und fortgeschrittene Schriftsteller, einen Aufsatz für Oberschüler über die Auswirkungen des Konsums von Marihuana zu schreiben. Basierend auf ihrer Analyse von Verfassen von Protokollen und Interviews stellte Hays fest, dass diejenigen Studenten, ob einfache oder fortgeschrittene Schriftsteller, die ein starkes Gefühl für das Publikum und die Absicht hatten, bessere Arbeiten schrieben als diejenigen, denen es an einem starken Sinn für Absicht mangelte und die sich auf den Lehrer als konzentrierten das Publikum oder hatte wenig Bewusstsein für das Publikum. [D.H.] Roen & [R.J.] Wylie (1988) führten eine Studie durch, in der Studenten dazu aufgefordert wurden Fokus auf das Publikum, indem sie das Wissen berücksichtigen, das ihre Leser wahrscheinlich besaßen. Studenten, die ihr Publikum während der Wiederholung berücksichtigten, erhielten höhere ganzheitliche Punktzahlen als diejenigen, die dies nicht taten.'
(Irene L. Clark, Konzepte in der Komposition: Theorie und Praxis in der Schreiblehre . Lawrence Erlbaum, 2003)
Pete Hamills One Word of Writing Advice
In seinen Memoiren Ein Trinkleben (1994) erzählt der altgediente Journalist Pete Hamill von seinen ersten Tagen, als er sich „ungeschickt als Reporter verkleidet“ hatte New York Post . Unbelastet von Ausbildung oder Erfahrung eignete er sich die Grundlagen des Zeitungsschreibens an Posten stellvertretender Redakteur der Nachtstadt, Ed Kosner.
Die ganze Nacht über schrieb ich in dem spärlich besetzten Stadtzimmer kleine Geschichten, basierend auf Pressemitteilungen oder ausgeschnittenen Artikeln aus den frühen Ausgaben der Morgenzeitungen. Ich bemerkte, dass Kosner ein einziges Wort mit Klebeband auf seine eigene Schreibmaschine geklebt hatte: Fokus . Ich habe mir das Wort zu meinem Motto gemacht. Während ich arbeitete, ließ meine Nervosität nach und ich fragte mich: Was sagt diese Geschichte aus? Was ist neu? Wie würde ich es jemandem in einem Saloon sagen? Fokus , Ich sagte zu mir. Fokus .
Natürlich einfach erzählen uns selbst zu fokussieren wird nicht auf magische Weise a produzieren führen oder ein These . Aber die Beantwortung von Hamills drei Fragen kann uns helfen, uns darauf zu konzentrieren, die richtigen Worte zu finden:
Es war Samuel Johnson, der sagte, dass die Aussicht auf Erhängen „den Geist wunderbar konzentriert“. Dasselbe gilt für Fristen. Aber ist das Schreiben nicht schon schwer genug, ohne dass wir uns auf Angst verlassen müssen, um uns zu motivieren?
Atme stattdessen tief durch. Stellen Sie ein paar einfache Fragen. Und Fokus.
- Was sagt diese Geschichte (oder Bericht oder Essay) aus?
- Was ist neu (oder am wichtigsten)?
- Wie würde ich es jemandem in einem Saloon (oder, wenn Sie es vorziehen, einem Café oder einer Cafeteria) sagen?