Was ist das Premack-Prinzip? Definition und Beispiele

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Das Premack-Prinzip ist eine Verstärkungstheorie, die besagt, dass ein weniger erwünschtes Verhalten durch die Möglichkeit verstärkt werden kann, sich auf ein erwünschteres Verhalten einzulassen. Die Theorie ist nach ihrem Begründer, dem Psychologen David Premack, benannt.

SCHLUSSELERKENNTNISSE: Das Premack-Prinzip

• Das Premack-Prinzip besagt, dass ein Verhalten mit höherer Wahrscheinlichkeit ein weniger wahrscheinliches Verhalten verstärkt.
• Das vom Psychologen David Premack entwickelte Prinzip ist zu einem Markenzeichen der angewandten Verhaltensanalyse und Verhaltensmodifikation geworden.
• Das Premack-Prinzip ist empirisch belegt und wird häufig in der Kindererziehung und Hundeerziehung angewendet. Sie ist auch als Relativitätstheorie der Verstärkung oder Omas Regel bekannt.

Ursprünge des Premack-Prinzips

Vor dem Premack-Prinzip eingeführt wurde, ging die operante Konditionierung davon aus, dass die Verstärkung von der Assoziation eines einzigen Verhaltens und einer einzigen Konsequenz abhängig war. Wenn ein Schüler zum Beispiel bei einem Test gut abschneidet, wird das Lernverhalten, das zu seinem Erfolg geführt hat, verstärkt, wenn der Lehrer ihm ein Kompliment macht. 1965 erweiterte der Psychologe David Premack diese Idee, um zu zeigen, dass ein Verhalten ein anderes verstärken kann.

Premack untersuchte Cebus-Affen, als er beobachtete, dass Verhaltensweisen, die ein Individuum auf natürliche Weise mit einer höheren Frequenz anwendet, lohnender sind als diejenigen, die das Individuum mit einer niedrigeren Frequenz anwendet. Er schlug vor, dass die lohnenderen, höherfrequenten Verhaltensweisen die weniger lohnenden, niederfrequenteren Verhaltensweisen verstärken könnten.

Unterstützende Forschung

Seit Premack zum ersten Mal seine Ideen teilte, haben mehrere Studien mit Menschen und Tieren das Prinzip unterstützt, das seinen Namen trägt. Einer der früheste Studien wurde von Premack selbst durchgeführt. Premack stellte zunächst fest, ob seine kleinen Kinder lieber Flipper spielten oder Süßigkeiten aßen. Dann testete er sie in zwei Szenarien: eines, in dem die Kinder Flipper spielen mussten, um Süßigkeiten zu essen, und das andere, in dem sie Süßigkeiten essen mussten, um Flipper zu spielen. Premack stellte fest, dass in jedem Szenario nur die Kinder, die das zweite Verhalten in der Sequenz bevorzugten, einen Verstärkungseffekt zeigten, ein Beweis für das Premack-Prinzip.

In einer späteren Studie von Allen und Iwata wurde gezeigt, dass das Training bei einer Gruppe von Menschen mit Entwicklungsstörungen zunahm, wenn das Spielen (ein hochfrequentes Verhalten) vom Training abhängig gemacht wurde (ein niederfrequentes Verhalten).

In einer anderen Studie Welsh, Bernstein und Luthers fanden heraus, dass sich die Qualität ihrer Leistung an anderen Arbeitsplätzen verbesserte, wenn Fast-Food-Mitarbeitern mehr Zeit für die Arbeit an ihren bevorzugten Stationen versprochen wurde, wenn ihre Leistung bestimmte Standards erfüllte.

Brenda Geiger fanden heraus, dass die Bereitstellung von Zeit für Schüler der siebten und achten Klasse auf dem Spielplatz das Lernen verstärken könnte, indem das Spielen von der Fertigstellung ihrer Arbeit im Klassenzimmer abhängig gemacht wird. Neben der Verbesserung des Lernens erhöhte dieser einfache Verstärker die Selbstdisziplin der Schüler und die Zeit, die sie für jede Aufgabe aufwendeten, und verringerte die Notwendigkeit für Lehrer, Schüler zu disziplinieren

Beispiele

Das Premack-Prinzip kann in vielen Umgebungen erfolgreich angewendet werden und hat sich zu einem etabliert Markenzeichen der angewandten Verhaltensanalyse und Verhaltensmodifikation. Zwei Bereiche, in denen sich die Anwendung des Premack-Prinzips besonders bewährt hat, sind die Kindererziehung und die Hundeerziehung. Zum Beispiel, wenn Sie einem Hund beibringen, wie es geht fangen spielen , muss der Hund lernen, dass er, wenn er den Ball wieder jagen will (sehr erwünschtes Verhalten), den Ball zu seinem Besitzer zurückbringen und fallen lassen muss (weniger erwünschtes Verhalten).

Das Premack-Prinzip wird immer wieder bei Kindern angewendet. Viele Eltern haben Kindern gesagt, dass sie ihr Gemüse essen müssen, bevor sie Nachtisch essen können, oder dass sie ihre Hausaufgaben machen müssen, bevor sie ein Videospiel spielen dürfen. Diese Tendenz der Betreuer, das Prinzip anzuwenden, ist der Grund, warum es manchmal genannt wird Omas Regel . Obwohl es bei Kindern jeden Alters sehr effektiv sein kann, ist es wichtig zu beachten, dass nicht alle Kinder durch die gleichen Belohnungen gleichermaßen motiviert werden. Um das Premack-Prinzip erfolgreich anzuwenden, müssen Betreuer daher die Verhaltensweisen bestimmen, die für das Kind am stärksten motivierend sind.

Einschränkungen des Premack-Prinzips

Es gibt einige Einschränkungen des Premack-Prinzips . Erstens hängt die Reaktion auf eine Anwendung des Prinzips vom Kontext ab. Die anderen Aktivitäten, die dem Individuum zu einem bestimmten Zeitpunkt zur Verfügung stehen, und die Präferenzen des Individuums spielen eine Rolle dabei, ob der gewählte Verstärker das weniger wahrscheinliche Verhalten hervorruft.

Zweitens tritt ein hochfrequentes Verhalten oft mit einer geringeren Rate auf, wenn es von einem niederfrequenten Verhalten abhängig ist, als wenn es von nichts abhängig ist. Dies könnte das Ergebnis eines zu großen Unterschieds zwischen der Wahrscheinlichkeit des Ausführens des Hoch- und Niederfrequenzverhaltens sein. Wenn zum Beispiel eine Stunde Lernzeit nur eine Stunde Videospielzeit einbringt und das Lernen ein Verhalten mit extrem niedriger Frequenz ist, während das Spielen von Videospielen ein Verhalten mit extrem hoher Frequenz ist, kann sich die Person gegen ein Studium entscheiden, um Videospielzeit zu verdienen, weil die große Menge an Studienzeit ist zu belastend.

Quellen

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