Futur 'Going to' vs. 'Will'
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Die Wahl zwischen „will“ oder „going to“ zu treffen, ist für viele ESL-Studenten schwierig. Diese Lektion konzentriert sich darauf, den Schülern Kontext zu bieten, damit sie den grundlegenden Unterschied zwischen etwas, das ist, verstehen können für die Zukunft geplant (Verwendung von „going to“) und einer spontanen Entscheidung (Verwendung von „will“).
Die Schüler studieren zunächst einen kurzen Dialog und beantworten einige Fragen. Danach geben die Schüler Antworten auf eine Reihe von Fragen, die entweder „werden“ oder „werden“ hervorrufen. Schließlich kommen die Studenten für einige zusammen Smalltalk üben.
ESL-Unterrichtsplan
- Beginnen Sie den Unterricht mit einige Fragen stellen mit 'will' und 'going to'. Achten Sie darauf, die Fragen zu mischen. Zum Beispiel: Was denkst du, wird morgen in der Schule passieren?, Was wirst du heute nach der Schule machen?, Was wirst du tun, wenn du diese Lektion nicht verstehst?, Wohin wirst du in deiner nächsten reisen Urlaub ?
- Bitten Sie die Schüler, über die von Ihnen gestellten Fragen nachzudenken. Welche Formulare hast du verwendet? Können sie erklären, warum?
- Verteilen Sie den Dialog und bitten Sie die Schüler, die Fragen durchzulesen und zu beantworten.
- Korrigieren Sie als Gruppe die Fragen und bitten Sie die Schüler zu erklären, warum bei manchen Fragen „wird“ und bei anderen „geht“ verwendet wird. Eine weitere Möglichkeit besteht darin, die Schüler zu bitten, die Abschnitte des Dialogs zu markieren, in denen „will“ und „going to“ verwendet wurden. Bitten Sie sie, zu erklären, warum.
- Lassen Sie die Schüler Antworten auf den Fragebogen schreiben. Gehen Sie im Raum umher, um einzelnen Schülern zu helfen, und überprüfen Sie, ob die Schüler mit dem richtigen Formular antworten.
- Fordern Sie als Klasse Antworten von verschiedenen Schülern heraus. Bitten Sie die Schüler gegebenenfalls, ihre Antworten zu erläutern, um ihnen eine weitere Chance zu geben, diese Formulare zu verwenden.
- Bitten Sie die Schüler, die Smalltalk-Fragen zu zweit oder in kleinen Gruppen miteinander zu verwenden.
- Was denken sie über das Wetter?
- Was hat Martha zu teilen?
- Was werden Peter und Markus tun?
- Was bietet Jane an?
- Wie reagiert Jane auf die Neuigkeiten über die italienischen Cousins?
- Welchen Sonderplan gibt es?
- Warum will Martha einen Clown?
- Weiß Martha genau, wie viele Leute kommen werden? Wenn ja, wie viele. Wenn nein, warum nicht?
- Wie denkt Jane, werden die Leute auf den Clown reagieren?
- Gibt es ein Thema für die Party?
- Erzählen Sie mir von Ihren zukünftigen Plänen für Arbeit oder Studium.
- Welches wichtige Ereignis wird Ihrer Meinung nach bald stattfinden?
- Dein Freund braucht Hilfe bei den Hausaufgaben. Was sagst du?
- Erzählen Sie mir von Ihren Plänen für den kommenden Sommer.
- Vervollständigen Sie diesen Satz: Wenn ich diese Übung nicht verstehe ...
- Worum geht es deiner Meinung nach in Zukunft im Englischunterricht?
Umriss:
Optionale Hausaufgaben: Bitten Sie die Schüler, einen kurzen Abschnitt über ihre zukünftigen Pläne für Studium, Hobbys, Ehe usw. vorzubereiten (Verwendung von „going to“). Bitten Sie sie, ein paar Vorhersagen über die Zukunft ihres Lebens, des Landes, der aktuellen politischen Partei usw. aufzuschreiben (Zukunft mit „Wille“).