Wortspiel: Spaß mit den Klängen und Bedeutungen von Wörtern haben

Laut Kermit dem Frosch „ist die Zeit lustig, wenn man Fliegen hat!“. Ilja S. Savenok/Getty Images

Wortspiel ist Wortwitz: die Manipulation von Sprache (insbesondere die Laute und Bedeutungen von Wörter ) mit der Absicht, sich zu amüsieren. Auch bekannt als Logologie und verbales Spiel .

Die meisten kleinen Kinder haben große Freude am Wortspiel, das T. Grainger und K. Goouch als „subversive Aktivität“ bezeichnen. . . durch die Kinder die emotionale Aufladung und Kraft ihrer eigenen Worte erfahren, um den Status quo aufzuheben und Grenzen auszuloten ('Junge Kinder und spielerische Sprache' in Kleinkinder unterrichten , 1999)

Beispiele und Beobachtungen des Wortspiels

Antanaklasis
'Ihr Argument ist stichhaltig, nichts als stichhaltig.' - Spiel mit der doppelten Bedeutung von „Klang“ als Substantiv, das etwas Hörbares bedeutet, und als Adjektiv, das „logisch“ oder „gut begründet“ bedeutet.
(Benjamin Franklin) Doppeldeutig
'Früher war ich Schneewittchen, aber ich bin abgedriftet.' - auf 'drift' zu spielen ist ein Verb der Bewegung sowie ein Substantiv, das eine Schneebank bezeichnet.
(Westen ist) Malaphor
'Senator McCain deutet an, dass ich irgendwie grün hinter den Ohren bin.' - Vermischung zweier Metaphern : „nass hinter den Ohren“ und „grün“, was beide Unerfahrenheit bedeutet.
(Senator Barack Obama, Okt. 2008) Malapropismus
'Warum nicht? Spielen Sie Kapitäne gegeneinander aus, schaffen Sie ein wenig Ruhr in den Reihen.' - Verwendung von „Dysenterie“ anstelle des ähnlich klingenden „Dissent“ mit Comic-Effekt.
(Christoph Moltisanti in Die Soprane ) Paronomasie und Wortspiele
„Hängen ist zu gut für einen Mann, der macht Wortspiele ; er sollte gezeichnet und zitiert werden.' - Riffing über die Ähnlichkeit von 'zitiert' zu 'geviertelt' wie in 'gezeichnet und geviertelt'.
(Fred Allen)
• 'Champagner für meine echten Freunde und echter Schmerz für meine Scheinfreunde.'
  (zugeschrieben Tom Waits)
• „Sobald du tot bist, bist du tot. Diese letzte Idee. Sie alle aus ihren Gräbern zu stoßen. Komm heraus, Lazarus! Und er wurde Fünfter und verlor den Job.'
  (James Joyce, Ulysses , 1922)
• 'Ich habe eine Sünde der Angst, dass, wenn ich gesponnen habe
  Mein letzter Faden, ich werde am Ufer zugrunde gehen;
  Aber schwöre bei Dir selbst, dass bei meinem Tod Dein Gibt
  Soll leuchten, wie er jetzt und bisher strahlt;
  Und nachdem du das getan hast, hast du es getan erledigt ;
  Ich fürchte mich nicht mehr.“
  (John Donne, „Eine Hymne an Gott den Vater“)
Schnickschnack
Gesäß , der feuchte Rückstand, der auf einem Fenster zurückbleibt, nachdem ein Hund seine Nase daran gedrückt hat. - ein erfundenes Wort, das wie 'Welpenkuss' klingt, da es kein richtiges Wort dafür gibt. Syllepsis
„Wenn ich Fred anspreche, muss ich weder meine Stimme noch meine Hoffnungen erheben.“ - eine Redewendung, bei der ein einzelnes Wort in zwei verschiedenen Bedeutungen auf zwei andere angewendet wird (hier: die Stimme erheben und die Hoffnungen wecken).
(EB White, 'Hundetraining') Zungenbrecher
„Chester wählt Kastanien, Cheddar-Käse mit zähem Schnittlauch. Er kaut sie und er wählt sie aus. Er wählt sie aus und er kaut sie. . . . diese Kastanien, Cheddar-Käse und Schnittlauch in fröhlichen, charmanten Stücken.' - Wiederholung des 'ch'-Lauts.
( Im Regen singen , 1952)

Sprachgebrauch als Spielform

'Witze und witzige Bemerkungen (einschließlich Wortspiele u bildliche Sprache ) sind offensichtliche Beispiele für Wortspiel an denen sich die meisten von uns routinemäßig beteiligen. Es ist aber auch möglich, einen großen Teil des gesamten Sprachgebrauchs als eine Form des Spiels zu betrachten. Viel der Zeit Rede und Schreiben geht es in erster Linie gar nicht um die instrumentelle Informationsvermittlung, sondern um das Soziale inter Spiel, das in der Aktivität selbst verkörpert ist. Tatsächlich ist der meiste Sprachgebrauch in einem eng instrumentellen, rein informativen Sinne überhaupt nicht sinnvoll. Darüber hinaus sind wir alle regelmäßig einem Sperrfeuer mehr oder weniger offen verspielter Sprache ausgesetzt, oft begleitet von nicht weniger verspielten Bildern und Musik. Daher die ständige Anziehungskraft (und Ablenkung) von allem, von Werbung und Popsongs bis hin zu Zeitungen, Tafelspielen, Quiz, Comedy-Shows, Kreuzworträtseln, Scrabble und Graffiti.'
(Rob Pope, The English Studies Book: Eine Einführung in Sprache, Literatur und Kultur , 2. Aufl. Rouledge, 2002)

Wortspiele im Klassenzimmer

„Wir glauben, dass die Evidenzbasis die Verwendung unterstützt Wortspiel im Klassenzimmer. Unsere Überzeugung bezieht sich auf diese vier forschungsbasierten Aussagen zum Wortspiel:

- Wortspiel ist motivierend und ein wichtiger Bestandteil des wortreichen Klassenzimmers.
- Das Wortspiel fordert die Schülerinnen und Schüler zur metakognitiven Reflexion von Wörtern, Wortteilen und Zusammenhängen auf.
- Wortspiele erfordern aktives Lernen und nutzen Möglichkeiten sozialer Bedeutungskonstruktionen.
- Das Wortspiel entwickelt Bereiche der Wortbedeutung und -verwandtschaft, da es die Schüler in das Üben und Üben von Wörtern einbezieht.'

(Camille L. Z. Blachowicz und Peter Fisher, „Keeping the ,Fun‘ in Fundamental: Encouragement Word Awareness and Accidental Word Learning in the Classroom Through Word Play.“ Wortschatzunterricht: Von der Forschung zur Praxis , Hrsg. von James F. Baumann und Edward J. Kameenui. Gilford, 2004)

Shakespeares Wortspiel

' Wortspiel war ein Spiel, das die Elisabethaner ernsthaft spielten. Shakespeares erstes Publikum hätte einen Adligen gefunden Höhepunkt im Abschluss von Mark Antony Klage über Cäsar:

O Welt! du warst der Wald dafür Hart
Und dies tatsächlich, o Welt, der Hart von dir,

genauso wie sie das ernsthafte Wortspiel genossen hätten Hamlets Vorwurf machen Gertrud :

Könntest du diesen schönen Berg verlassen, um dich zu ernähren,
Und Latte darauf Moore ?

Für die elisabethanische Denkweise hatten diese eloquenten Mittel reichlich Autorität. Es war in der Schrift zu finden ( Du bist Petrus. . . ) und in der ganzen Linie von Rhetoriker , von Aristoteles und Quintilian, über die neoklassischen Lehrbücher, die Shakespeare zwangsläufig in der Schule las, bis hin zu englischen Schriftstellern wie Puttenham, die er später zu seinem eigenen Vorteil als Dichter las.'
(MM Mahood, Shakespeares Wortspiel . Routledge, 1968)

Wortspiel gefunden

„Vor ein paar Jahren saß ich an einem zerbeulten Schreibtisch in meinem Zimmer im funky alten Flügel des Pioneer Inn, Lahaina, Maui, als ich die folgende Rhapsodie entdeckte, die mit einem Kugelschreiber in den weichen Holzboden der Schreibtischschublade geritzt war.

Saxophon
Saxiphon
Saxophon
Saxyphon
Saxophon
Saxophon

Offensichtlich hatte irgendein unbekannter Reisender – betrunken, bekifft oder einfach ohne Rechtschreibprüfung – gerade eine Postkarte oder einen Brief geschrieben, als er oder sie Hals über Kopf in Dr. Sax' wunderbares Instrument lief. Ich habe keine Ahnung, wie das Problem gelöst wurde, aber der verworrene Versuch kam mir vor wie ein kleines Gedicht, eine Ode an die Herausforderungen unserer Zeit Schriftsprache .'
(Tom Robbins, 'Schick uns ein Souvenir von unterwegs.' Wildenten, die rückwärts fliegen , Zwerg, 2005)

Alternative Schreibweisen: Wortspiel, Wortspiel