Wortspiel für das ESL-Klassenzimmer

Verwenden eines Kollokationswörterbuchs. Bildquelle / Getty Images

Hier sind zwei druckbare Wortspiele für das ESL-Klassenzimmer, die den Schülern helfen, ihr Verständnis von Wortarten zu verbessern. Es ist eine Variation klassischer Lückentextübungen, außer dass die Schüler ein beliebiges Wort aus einem vorgegebenen auswählen müssen Teil der Rede . Zum Beispiel: Es war ein __________ (Adjektiv) Tag draußen. Die Schüler haben so viel Spaß beim Erlernen wichtiger Fähigkeiten - ohne groß darüber nachzudenken!

Ziel: Wortarten erkennen

Aktivität: Füllen Sie die Gap-Story-Vervollständigung aus

Eben: Unteres Niveau bis Mittelstufe

Umriss:

• Schreiben Sie ein paar Wörter an die Tafel, die verschiedene Wortarten darstellen (z. B. Substantiv, Verb, Adverb usw.). Bitten Sie die Schüler als Gruppe, die Wortart für jedes Wort zu identifizieren. Schreiben Sie diese Wortarten auf, während die Schüler sie identifizieren.
• Weisen Sie auf die verschiedenen an der Tafel aufgezeichneten Wortarten hin und rufen Sie zufällig ausgewählte Schüler auf und bitten Sie sie, andere Beispiele für die angegebene Wortart anzubieten.
• Sobald sich die Schüler mit diesen verschiedenen Wortarten wohlfühlen, haben Schüler paaren sich .
• Verteilen Sie das Arbeitsblatt, achten Sie darauf, jedes Blatt zwischen der Wortliste und der Geschichte zu vierteln.
• Bitten Sie die Schüler, zusammenzuarbeiten, um das Wortblatt auszufüllen. Sobald die Schüler das Wortblatt ausgefüllt haben, sollten sie die Geschichte ausfüllen. Gehen Sie im Raum umher und helfen Sie den Schülern mit Schwierigkeiten.
Variation:
• Um bestimmte Vokabeln zu lehren, erstellen Sie eine Vokabelliste mit Zielwörtern für jede Wortart.
• Führen Sie die obigen Einführungsschritte durch, aber anstatt nur irgendein Wort an die Tafel zu schreiben, stellen Sie sicher, dass Sie Wörter aus Ihrem Wortschatz verwenden Zielwortschatzliste .
• Bitten Sie die Schüler, die Zielvokabularliste zu verwenden, wenn Sie weitere Beispiele für jede Wortart geben.
• Weisen Sie die Schüler an, das Arbeitsblatt mit Wörtern aus der Zielvokabularliste zu vervollständigen.
• Untersuchen Sie die Verwendung von Wortformen die Erweiterung des Wortschatzes durch Kenntnis der Wortarten weiter zu verbessern.

Ein Tag im Leben ... Arbeitsblatt

Adjektiv ______________________________
Monat _________________________________
Name des Mannes____________________________
Verb __________________________________
Substantiv __________________________________
Substantiv __________________________________
Verb __________________________________
Adjektiv ______________________________
Verb mit der Endung - ing ____________________
Adverb ________________________________
Verb Wetter __________________________
Verbtransport ____________________
Verbtransport - ing ________________
Verb __________________________________
Häufigkeitsadverb ____________________

Ein Tag im Leben ...Übung

Es war ein __________ (Adjektiv) Tag im __________ (Monat) und der __________ (Name des Mannes) entschied sich für __________ (Verb). Sobald er zum __________ (Substantiv) kam, setzte er sich hin und nahm sein __________ (Substantiv) heraus. Er hatte sicherlich nicht erwartet, __________ (Verb) zu können, aber er war __________ (Adjektiv) für die Gelegenheit dazu. __________ (Verb endet auf -ing), die Zeit verging __________ (Adverb) und ehe er sich versah, war es Zeit, nach Hause zu gehen. Er packte seine Sachen zusammen und machte sich auf den Heimweg. Unglücklicherweise begann es zu __________ (Verb bezüglich des Wetters), also entschied er sich für __________ (Verb des Transports, dh ein Taxi nehmen, laufen, hüpfen usw.). Während er _________ war (Verb des Transports, dh ein Taxi nehmen, rennen, hüpfen usw. in der -ing-Form), bemerkte er, dass er vergessen hatte, __________ (Verb). Er __________ (Adverb der Häufigkeit) hat solche Dinge vergessen!

Arbeitswelt - Arbeitsblatt

Substantiv ________________________________
Verb _________________________________
Adjektiv _____________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb __________________________________
Verb _________________________________
Substantiv _________________________________
Adjektiv________________________________
Verb ___________________________________
Verb ___________________________________
Adjektiv ______________________________
Verb __________________________________

Die Welt der Arbeit - Bewegung

Ich arbeite in einem / einem _________ (Substantiv), das _________ (Verb) für _________ (Substantiv). Es ist ein _________ (Adjektiv)-Job, bei dem ich jeden Tag _________ (Verb) muss. An manchen Tagen kann ich _________ (Verb), aber das ist nur zu besonderen Anlässen. Ich _________ (Verb) meine Position. Es ist voll von Möglichkeiten zu _________ (Verb) oder _________ (Verb). Die _________ (Substantiv) sind oft _________ (Adjektiv), aber es ist ein Job, also werde ich mich nicht beschweren! An manchen Tagen wollen Kunden _________ (Verb), an anderen Tagen bittet mich mein Chef, _________ (Verb) zu machen. Es ist wirklich _________ (Adjektiv). Mussten Sie jemals _________ (Verb)? Wenn ja, hoffe ich, dass Sie zufrieden sind.