Zulassungen für die University of Minnesota Duluth (UMD).

• UMD, University of Minnesota Duluth Akzeptanzrate: 77 Prozent
• GPA-, SAT- und ACT-Diagramm für UM-Duluth-Zulassungen
• Testergebnisse: 25./75. Perzentil
  • SAT kritisches Lesen: 460 / 600
  • SAT Mathe: 510 / 610
  • SAT Schreiben: - / -
    • Was diese ACT-Nummern bedeuten

Einschreibung (2016)

• Gesamteinschreibung: 11.018 (9.967 Studenten)
• Geschlechterverteilung: 54 Prozent männlich / 46 Prozent weiblich
• 88 Prozent Vollzeit

Kosten (2016-17)

• Studiengebühren und Gebühren: 13.139 $ (innerstaatlich); 17.485 $ (außerhalb des Staates)
• Bücher: 1.200 $ ( warum so viel? )
• Unterkunft und Verpflegung: 7.460 $
• Sonstige Ausgaben: 2.304 $
• Gesamtkosten: 24.103 $ (im Bundesstaat); 28.449 $ (außerhalb des Staates)

Duluth-Finanzhilfe der Universität von Minnesota (2015-16)

• Prozentsatz der neuen Studenten, die Hilfe erhalten: 88 Prozent
• Prozentsatz der Studienanfänger, die Beihilfen erhalten
  • Stipendien: 67 Prozent
  • Kredite: 66 Prozent
• Durchschnittlicher Beihilfebetrag
  • Zuschüsse: 7.498 $
  • Kredite: 7.753 $

Akademische Programme

Die beliebtesten Majors:Rechnungswesen, Biologie, Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissenschaft, Kriminologie, Finanzen, Marketing, Psychologie

Bindungs- und Abschlussquoten

• Studentenbindung im ersten Jahr (Vollzeitstudenten): 78 Prozent
• Transfer-Out-Rate: 30 Prozent
• 4-jährige Abschlussquote: 35 Prozent
• 6-jährige Abschlussquote: 59 Prozent

Interkollegiale Sportprogramme

Männersport:Leichtathletik, Fußball, Eishockey, Basketball, BaseballFrauensport:Eishockey, Fußball, Tennis, Leichtathletik, Volleyball, Softball

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Leitbild der University of Minnesota Duluth

Das vollständige Leitbild finden Sie unter http://www.d.umn.edu/about/mission.html

'UMD dient dem Norden von Minnesota, dem Bundesstaat und der Nation als mittelgroße umfassende Universität, die sich in all ihren Programmen und Operationen der Exzellenz verschrieben hat. Als Universitätsgemeinschaft, in der Wissen sowohl gesucht als auch gelehrt wird, erkennt ihre Fakultät die Bedeutung von Wissenschaft und Service, den Eigenwert der Forschung und die Bedeutung einer primären Verpflichtung zu qualitativ hochwertigem Unterricht an.'

Datenquelle: Nationales Zentrum für Bildungsstatistik