Was ist ein Themensatz?

' Was macht den Reiz des Bahnfahrens aus? . PhotoTalk / Getty Images

EIN Hauptsatz ist ein Satz , manchmal am Anfang von a Absatz , die die Hauptidee ausdrückt oder vorschlägt (bzw Thema ) eines Absatzes.

Nicht alle Absätze beginnen mit Themensätzen. In einigen erscheint der Themensatz in der Mitte oder am Ende. In anderen ist der Themensatz impliziert oder fehlt ganz.

Beispiele und Beobachtungen

• ' Salva und die anderen Jungen bauten Kühe aus Ton. Je mehr Kühe man machte, desto reicher wurde man. Aber es mussten schöne, gesunde Tiere sein. Es brauchte Zeit, um einen Klumpen Ton wie eine gute Kuh aussehen zu lassen. Die Jungs würden sich gegenseitig herausfordern, um zu sehen, wer die meisten und besten Kühe machen könnte.' (Linda Sue Park, Ein langer Weg zum Wasser . Clarion, 2010)
• ' Mama kaufte jedes Jahr zwei Ballen Stoff für Winter- und Sommerkleidung. Sie machte meine Schulkleider, Unterhosen, Pumphosen, Taschentücher, Baileys Hemden, Shorts, ihre Schürzen, Hauskleider und Taillen aus den Rollen, die von Sears and Roebuck an Stamps geliefert wurden. . . .'
  (Maya Angelou, Ich weiß, warum der Vogel im Käfig singt . Zufälliges Haus, 1969)
• ' Du entdeckst, wie es ist, hungrig zu sein. Mit Brot und Margarine im Bauch gehst du hinaus und schaust in die Schaufenster. Überall gibt es Lebensmittel, die dich in riesigen, verschwenderischen Haufen beleidigen; ganze tote Schweine, Körbe mit heißen Broten, große gelbe Butterblöcke, Wurstschnüre, Berge von Kartoffeln, riesige Gruyère-Käse wie Schleifsteine. Beim Anblick von so viel Essen überkommt einen ein wehleidiges Selbstmitleid. Du hast vor, dir ein Brot zu schnappen und zu rennen und es zu schlucken, bevor sie dich erwischen; und Sie verzichten auf puren Funk.' (George Orwell, Down and Out in Paris und London . Viktor Gollancz, 1933)
• ' Der Geschmack, den Salz Speisen verleiht, ist nur einer davon der Attribute, auf die sich Hersteller verlassen. Für sie ist Salz nichts weniger als ein Wundermittel in verarbeiteten Lebensmitteln. Dadurch schmeckt Zucker süßer. Es verleiht Crackern und gefrorenen Waffeln Knusprigkeit. Es verzögert den Verderb, sodass die Produkte länger im Regal stehen können. Und, was ebenso wichtig ist, es maskiert den ansonsten bitteren oder langweiligen Geschmack, der so viele verarbeitete Lebensmittel verfolgt, bevor Salz hinzugefügt wird.' (Michael Moos, Salz, Zucker, Fett: Wie uns die Lebensmittelgiganten süchtig machten . Zufallshaus, 2013)
• ' Die Idee des Ruhestands ist eine relativ neue Erfindung. Während des größten Teils der Menschheitsgeschichte arbeiteten die Menschen, bis sie starben oder zu gebrechlich waren, um einen Finger zu rühren (an diesem Punkt starben sie sowieso ziemlich schnell). Es war der deutsche Staatsmann Otto von Bismarck, der das Konzept 1883 erstmals in Umlauf brachte, als er vorschlug, seinen arbeitslosen Landsleuten über 65 Jahren eine Rente zu gewähren. Dieser Schritt sollte die marxistische Hetze abwehren – und das auf billige Weise, da nur wenige Deutsche bis ins hohe Alter überlebten.' (Jessica Bruder, „Das Ende des Ruhestands“. Harpers , August 2014)
• ' Omas Zimmer betrachtete ich als eine dunkle Höhle primitiver Riten und Praktiken. An Freitagabenden versammelten sich alle, die zu Hause waren, vor ihrer Tür, während sie ihre Sabbatkerzen anzündete. . . .' (E. L. Doctorow, Weltausstellung . Zufallshaus, 1985)
• ' Genealogie ist eine uralte menschliche Beschäftigung. Der Gott der Hebräischen Schrift versprach Abraham zahllose Nachkommen, wie die Sterne am Himmel und der Sand am Meer. Die Apostel Matthäus und Lukas behaupten, dass Abrahams Abstammungslinie später König David und schließlich Jesus umfasste, obwohl die Einzelheiten ihrer Berichte widersprüchlich sind. Muslime verfolgen Mohammeds Linie zurück über Abraham bis zu Adam und Eva.' (Maud Newton, 'America's Ancestry Craze.' Harpers , Juni 2014)
• ' Ö Einmal, in einem Restaurant in Italien mit meiner Familie, verursachte ich enorme Heiterkeit, wie ein Humorist des 19. Jahrhunderts es ausgedrückt hätte, indem ich zwei italienische Wörter verwechselte. Ich dachte, ich hätte sehr höflich einen Nachtisch bestellt Erdbeeren – diese schönen kleinen Walderdbeeren. Stattdessen scheine ich nachgefragt zu haben grüne Bohnen -grüne Bohnen. Der Kellner brachte mir feierlich einen Teller mit grünen Bohnen zu meinem Kaffee, zusammen mit dem Flan und dem Gelato für die Kinder. Die wichtige Erkenntnis, die der Fehler lieferte – nur Mikrosekunden nach dem Gelächter dieser Kinder, die aus irgendeinem Grund immer noch oft auf diesen Anlass hinweisen – betraf die willkürliche Natur der Sprache: Das einzelne 'r', das nach rechts gewürfelt wird, macht einen zu einem Meister des trattoria, entrollte ein 'r' den Familiennarren. . . .' (Adam Gopnik, 'Wortmagie.' Der New Yorker , 26. Mai 2014)
• ' Im Europa des 17. Jahrhunderts nahm die Verwandlung des Menschen in einen Soldaten eine neue Form an, abgestimmter und disziplinierter und weit weniger angenehm als Wein. Neue Rekruten und sogar erfahrene Veteranen wurden endlos gedrillt, Stunde um Stunde, bis sich jeder Mann als Teil einer einzigen, riesigen Kampfmaschine zu fühlen begann. . . .' (Barbara Ehrenreich, Blutriten: Ursprünge und Geschichte der Kriegsleidenschaften . Henry Holt und Company, 1997)
• ' Was ist der Reiz des Bahnfahrens? Fragen Sie fast jeden Schäumer, und er oder sie wird ausnahmslos antworten: 'Die Romantik davon!' Aber was das genau bedeutet, können sie nicht wirklich sagen. Es ist verlockend zu glauben, dass wir Romantik einfach mit Vergnügen gleichsetzen, mit dem überragenden Komfort eines Zuges, insbesondere hoch oben in den Aussichtswagen. . . .' (Kevin Baker, '21st Century Limited: The Lost Glory of America's Railroads.' Harpers , Juli 2014)
• ' Da Science-Fiction das Spektrum vom Plausiblen bis zum Phantastischen umspannt, war ihre Beziehung zur Wissenschaft sowohl nährend als auch umstritten. Für jeden Autor, der die neuesten Entwicklungen in Physik oder Informatik akribisch untersucht, gibt es andere Autoren, die „unmögliche“ Technologien erfinden, die als Handlungsinstrument dienen (wie Le Guins lichtschneller Kommunikator, das Ansible) oder um soziale Kommentare zu ermöglichen, die Art und Weise, wie H. G. Wells seine Zeitmaschine benutzt, um den Leser in die ferne Zukunft zu entführen, um Zeuge des katastrophalen Schicksals der Menschheit zu werden.' (Eileen Gunn, 'Brave New Words.' Smithsonian , Mai 2014)
• ' Ich habe alle anderen Kurse, die ich an meiner Universität besucht habe, bestanden, aber Botanik konnte ich nie bestehen. . . .'
  (James Thurber, Mein Leben und schwere Zeiten . Harper & Row, 1933)
• ' Was hat es mit dieser wunderbaren Frau auf sich? Von nebenan kommt sie geschlendert, den Rasen hinunter, unter die Wäscheleine, beladen mit Keksen, die sie gerade gebacken hat, oder mit Babytüchern, die sie nicht mehr braucht, und einem geht das Herz aus. Springt heraus. Die Wäscheleine, die verrostete Schaukel, die Äste der sterbenden Ulme, der Flieder nach der Blüte werden von ihrer lässigen Waschtagsenergie und ihrem Jubel wie Neonröhren erleuchtet, ein Jubel, den man ihr nicht einflößen konnte.« (John Updike, „Die Frau des Nachbarn“. Das Ufer umarmen: Essays und Kritik . Knopf, 1983)
• ' Fernsehen. Warum schaue ich es mir an? Jeden Abend die Parade der Politiker: Ich muss nur die schweren, leeren Gesichter sehen, die mir seit meiner Kindheit so vertraut sind, um Depression und Übelkeit zu empfinden. . . .' (J. M. Coetzee, Zeitalter des Eisens . Zufallshaus, 1990)
• ' Jeder, der die Reise von Küste zu Küste quer durch Amerika gemacht hat, sei es mit dem Zug oder dem Auto, ist wahrscheinlich durch Garden City gefahren, aber es ist vernünftig anzunehmen, dass sich nur wenige Reisende an das Ereignis erinnern. Es scheint nur eine weitere ziemlich große Stadt in der Mitte – fast genau in der Mitte – der kontinentalen Vereinigten Staaten zu sein. . . .' (Truman Capote, Kaltblütig . Zufälliges Haus, 1966)
• ' Rodeo ist wie Baseball ein amerikanischer Sport und gibt es fast genauso lange. . . .'
  (Gretel Ehrlich, Der Trost offener Räume . Wikinger-Pinguin, 1985)
• ' Was für ein Werk ist ein Buch! Ich spreche nicht vom Schreiben oder Drucken. Ich spreche von dem Codex, in dem wir blättern können, der vielleicht Jahrhunderte lang in einem Regal stehen bleibt und dort unverändert und griffbereit bleibt. . . .' (William Golding, Ein bewegliches Ziel . Farrar, Straus und Giroux, 1982)

Merkmale eines effektiven Themensatzes

• 'Eine gute Hauptsatz ist prägnant und nachdrücklich . Es ist nicht länger, als es die Idee erfordert, und es betont das wichtige Wort oder den wichtigen Satz. Hier ist zum Beispiel der Topic-Satz, der einen Absatz über den Zusammenbruch des Aktienmarktes im Jahr 1929 eröffnet: „Der Bullenmarkt war tot.“ (Frederick Lewis Allen)
  Beachten Sie mehrere Dinge. (1) Allens Satz ist knapp . Nicht alle Themen lassen sich in sechs Wörtern erklären, aber ob es nun sechs oder sechzig sind, sie sollten in nicht mehr Wörtern formuliert werden, als unbedingt nötig sind. (2) Der Satz ist klar und stark: Sie verstehen genau, was Allen meint. (3) Es stellt das Schlüsselwort „tot“ an das Ende, wo es stark betont wird und auf natürliche Weise in das führt, was folgen wird. . . . (4) Der Satz steht an erster Stelle im Absatz. Hier gehören Themensätze im Allgemeinen hin: am oder nahe am Anfang.' (Thomas S. Kane, Der neue Oxford-Leitfaden zum Schreiben . Oxford Univ. Presse, 1988)

Positionierung eines Themensatzes

„Wenn Sie möchten, dass die Leser Ihren Standpunkt sofort sehen, öffnen Sie mit dem Hauptsatz . Diese Strategie kann besonders nützlich sein in Briefe der Anwendung oder in argumentativ Schreiben. . . .

„Wenn spezifische Details zu einer Verallgemeinerung führen, ist es sinnvoll, den Topic-Satz an das Ende des Absatzes zu stellen. . . .

'Gelegentlich ist die Hauptidee eines Absatzes so offensichtlich, dass sie nicht explizit in einem Themensatz erwähnt werden muss.' (Andrea Lunsford, Das Handbuch von St. Martin . Bedford/St. Martin, 2008)

Richtlinien zum Verfassen von Themensätzen

'Das Hauptsatz ist der wichtigste Satz in Ihrem Absatz. Sorgfältig formuliert und eingeschränkt, hilft es Ihnen, Ihre Informationen zu generieren und zu kontrollieren. Ein effektiver Themensatz hilft den Lesern auch, Ihre Hauptidee schnell zu erfassen. Achten Sie beim Verfassen Ihrer Absätze genau auf die folgenden drei Richtlinien:

1. Stellen Sie sicher, dass Sie einen Themensatz angeben. . . .
2. Setzen Sie Ihren Themensatz an die erste Stelle.
3. Stellen Sie sicher, dass Ihr Themensatz fokussiert ist. Wenn eingeschränkt, diskutiert ein Themensatz nur eine zentrale Idee. Ein breiter oder uneingeschränkter Themensatz führt aus zwei Gründen zu einem wackeligen, unvollständigen Absatz:

• Der Absatz wird nicht genügend Informationen enthalten, um Unterstützen Sie den Themensatz .
• Ein umfassender Themensatz wird spezifische Informationen in dem Absatz nicht zusammenfassen oder prognostizieren.'

(Philipp C. Kolin, Erfolgreiches Schreiben im Beruf , 9. Aufl. Wadsworth, 2010)

Prüfung auf Themensätze

'Beim Testen Ihres Artikels für Thema Sätze , sollten Sie in der Lage sein, sich jeden Absatz anzusehen und zu sagen, um welchen Themensatz es sich handelt. Nachdem Sie es gesagt haben, schauen Sie sich alle anderen Sätze in dem Absatz an und testen Sie sie, um sicherzustellen, dass sie es unterstützen. . . .

„Wenn Sie feststellen, dass Sie denselben Themensatz mehr als einmal gefunden haben, haben Sie zwei Absätze, die dieselbe Arbeit erledigen. Schneide einen davon aus.

'Wenn Sie einen Absatz finden, der mehrere Sätze enthält, die den Themensatz nicht unterstützen, sehen Sie nach, ob alle verbotenen Sätze einen anderen Themensatz unterstützen, und verwandeln Sie den einen Absatz in zwei.' (Gary Provost, „So testen Sie Ihre Artikel auf die 8 Grundlagen von Sachbüchern.“ Handbuch des Schreibens von Zeitschriftenartikeln , Hrsg. von Jean M. Fredette. Writers Digest Books, 1988)

Häufigkeit von Themensätzen

„Lehrer und Schulbuchautoren sollten vorsichtig sein, wenn sie Aussagen über die Häufigkeit machen, mit der zeitgenössische professionelle Autoren einfach oder sogar explizit verwenden Thema Sätze in Ausstellung Absätze. Es ist völlig klar, dass den Schülern nicht gesagt werden sollte, dass professionelle Autoren ihre Absätze normalerweise mit Themensätzen beginnen.' (Richard Braddock, 'The Frequency and Placement of Topic Sentences in Expository Prosa.' Forschung im Englischunterricht . Winter 1974)