Verben für mentale Zustände

Glossar grammatikalischer und rhetorischer Begriffe

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Im englische Grammatik und Sprechakttheorie , a Geisteszustand verb ist ein Verb mit einer Bedeutung im Zusammenhang mit Verstehen, Entdecken, Planen oder Entscheiden. Verben für den mentalen Zustand beziehen sich auf kognitive Zustände, die im Allgemeinen für eine externe Bewertung nicht verfügbar sind. Auch bekannt als mentales Verb .

Zu den gebräuchlichen englischen Verben für den mentalen Zustand gehören wissen, denken, lernen, verstehen, wahrnehmen, fühlen, erraten, erkennen, bemerken, wollen, wünschen, hoffen, entscheiden, erwarten, bevorzugen, erinnern, vergessen, sich vorstellen , und glauben . Letitia R. Naigles merkt an, dass Verben für mentale Zustände „notorisch“ sind polysem , da jeder mit mehreren Sinnen assoziiert ist“ („Manipulation der Eingabe“ in Wahrnehmung, Kognition und Sprache , 2000).

Geistige und performative Bedeutungen

„[D]ie Bedeutungen mentaler Verben sind propositional: wenn a Lautsprecher verwendet das Verb erkenne als mentales Verb, z. in dem Satz: Natürlich erkenne ich Ihre Handschrift bezieht sich der Sprecher nur auf seine Rolle als Erlebender eines mentalen Prozesses. Im Gegensatz dazu die performativ Bedeutung von erkenne , wie im Satz Hiermit erkenne ich Herrn Smith an , setzt zwischenmenschliche Elemente voraus, die dem innewohnen Sprechakt Situation, wie die soziale Beziehung zwischen Sprecher und Gesprächspartnern.' -Traugott und Dasher

Mental State Verben und Rekursion

• „Eines der Kennzeichen der menschlichen Sprache ist Rekursion , oder die Fähigkeit, einen Satz in einen anderen Satz einzubetten, wie russische verschachtelte Puppen. . . . Verben für den Geisteszustand wie z denken und kennt bieten ein semantisches Gerüst für die Erstellung komplizierte Sätze mit Einbettung .' -Klein, Moses und Jean-Baptiste
• Verben für den mentalen Zustand können sich wie verhalten Aktionsverben , passend in die kanonisches Subjekt-Verb-Format , wie in ich weiß das und Ich glaube schon . Aber bei Verben für den mentalen Zustand geht es um die Inhalte unseres Geistes, die wir als Sätze ausdrücken, und so unterstützt ihre Bedeutung die syntaktischer Prozess einen Satz in die Objektposition einzubetten, um Sätze zu bilden wie: Ich weiß, Mama mag Blumen und Ich glaube, Daddy schläft .' -David Ludden

Qualifizierende Fakten und Meinungen

„Mentale Verben sind nützlich, um Fakten und Meinungen zu qualifizieren; zum Beispiel, Viele Leute denken, dass , ist oft effektiver in einem Streit als Es ist ein Fakt, dass . . .. Letzteres zwingt den Leser, da es eine absolute Aussage ist, entweder zu völliger Zustimmung oder Ablehnung, während Ersteres Raum für Argumente lässt.' -Knapp und Watkins

Agentenloser Charakter

„[I]n English, the nonagentive character of Verben für Geisteszustände äußert sich in der Bevorzugung des Dativs Präposition zu statt der Agentenpräposition durch in dem passiv (Folglich ist das Passiv Stative ): Toms Lehrfähigkeit ist Bekannt durch alle seine Kollegen. Toms Lehrfähigkeit ist bekanntermaßen alle seine Kollegen.' -Kroft

Verwendung mit Hilfsverben

'Das Hilfsstoffe Die meisten mit performativen Ausdrücken assoziierten Verben sind „machen“, „geben“ und „herausgeben“, während die Verben für den mentalen Zustand „haben“ (eine Überzeugung haben) zusammen mit einer Vielzahl interessanter Alternativen teilen. Man kann eine Hoffnung „nähren“, einen Glauben „schätzen“ und eine Absicht „verbergen“. Was wir in einem mentalen Zustand „halten“, können wir in einem anderen „herausgeben“. illokutionär Handlung. Verben für mentale Handlungen liegen erwartungsgemäß dazwischen. Einige, wie „entscheiden“, „wählen“ und „identifizieren“, teilen „machen“ mit Performativen, aber nicht „herausgeben“, außer in „eine Entscheidung treffen“ (in diesem Fall fungiert das Verb als Performativ).“ -Lee

Verben für den mentalen Zustand lernen

'[Abstrakt Verben für Geisteszustände erscheinen früh und werden recht häufig von Kindern im Alter von 3 und 4 Jahren verwendet...

„Anscheinend lernen Kinder (und Sprecher im Allgemeinen) etwas über die unsichtbaren Bezüge von Verben für den mentalen Zustand, indem sie diese Verben zuerst mit der Ausführung bestimmter Arten von kommunikativen Handlungen in Verbindung bringen und später die Referenz des Verbs auf besonders hervorstechende Merkmale dieser Handlungen fokussieren – nämlich auf die mentalen Zustände von kommunikativen Agenten ...'

Formelhafte und darstellende Verwendungen

„Intuitiv scheint es nicht überraschend zu sein, dass Kinder den eher formelhaften und pragmatisch aufgeladenen darstellenden Gebrauch von Verben für mentale Zustände beherrschen sollten, bevor sie wirklich referenzielle und kompositorische Verwendungen annehmen; aber es ist eigentlich nicht ersichtlich, warum dies der Fall sein sollte. Tatsache ist, dass die pragmatischen Anwendungen nicht wirklich so einfach sind. Die Pragmatik der Absicherung implizit in der Verwendung einer Formel wie [ Ich finde ] hängt entscheidend von der Fähigkeit ab, die potenziellen Risiken für sich selbst und für die eigenen zu kalkulieren Publikum in eine Behauptungshandlung verwickelt. Insofern Kinder in der Lage sind, solche Formeln spontan angemessen zu verwenden Diskurs , es scheint, dass sie solche Berechnungen anstellen können, zumindest unbewusst.“ -Israel

Interpretierende Funktion anzeigen

„Diskursstudenten haben ausgeprägte Darstellungsstile, die die Aufmerksamkeit auf die Person und Rolle des Sprechers lenken, und solche, die den Sprecher maskieren oder in den Hintergrund rücken. Der Unterschied ist durch das Fehlen oder Vorhandensein von „Frames“ gekennzeichnet, die das kommentieren gesprächig Lage. Einige dieser Frames sind offensichtlich, wie die einleitenden, selbstironischen Witze, um die Bindung zwischen Publikum und Sprecher zu fördern. Einige sind subtil, wie die Verwendung von mentalen Verben wie „Ich denke, dass …“ oder Behauptungsverben wie „Ich behaupte, dass …“. Verben für Geisteszustände ...''

Kurz vor direkter Behauptung aufhören

„[M]entalzustandsverben ermöglichen es einem Sprecher, vor einer direkten Behauptung stehen zu bleiben, indem sie eine Aussage als Produkt des Geistes des Sprechers einrahmen, anstatt sie als ungefilterte Tatsache in der Welt zu präsentieren. Vergleichen Sie die direkte Aussage „Der Himmel ist blau“ und die eingerahmten Aussagen „Der Himmel scheint blau“ oder „Ich glaube, der Himmel ist blau“ oder „Ich schwöre, der Himmel ist blau“. Die umrahmten Aussagen sollen Unsicherheit markieren, weil sie signalisieren, dass die Behauptung einen fehlbaren Denkprozess widerspiegelt. Obwohl Verben für mentale Zustände von einigen Gelehrten als Zeichen von Ehrerbietung oder Ohnmacht klassifiziert wurden, sind sie mehrdeutige und vielseitige Ausdrücke. In meiner eigenen Forschung habe ich festgestellt, dass sie nicht nur Unsicherheit darstellen können, sondern auch eine Verhandlungsbereitschaft in den Bereichen, in denen sie verwendet werden, und eine Offenheit für die Gedanken und Meinungen eines Zuhörers ...

'[M]entalzustandsverben scheinen direkt mit der interpretativen Funktion verbunden zu sein, aber mehrdeutig mit der Autorität und dem Komfort des Sprechers verbunden, entweder als Organisator des Gesprächsflusses oder als Interpret maßgeblicher Texte.' -Davis

Quellen

• William Croft, Syntaktische Kategorien und grammatikalische Beziehungen: Die kognitive Organisation von Informationen . Die University of Chicago Press, 1991
• Peggy Cooper Davis, „Dolmetschen: Ein Vermächtnis der Bürgerrechtsanwaltschaft in Brown gegen Bildungsbehörde .' Rasse, Recht und Kultur: Überlegungen zu Brown gegen Board of Education , Hrsg. von Austin Sarat. Oxford University Press, 1997
• Michael Israel, 'Mentale Räume und mentale Verben im frühkindlichen Englisch.' Sprache im Gebrauchskontext: Diskurs und kognitive Zugänge zur Sprache , Hrsg. von Andrea Tyler, Yiyoung Kim und Mari Takada. Mouton von Gruyter, 2008
• Peter Knapp und Megan Watkins, Genre, Text, Grammatik: Technologien zum Lehren und Bewerten des Schreibens . UNSW, 2005
• Benjamin Lee, Talking Heads: Sprache, Metasprache und die Semiotik der Subjektivität . Duke University Press, 1997
• David Luden, Die Psychologie der Sprache: Ein integrierter Ansatz . SALBEI, 2016
• Elizabeth Closs Traugott und Richard Dasher, „Über die historische Beziehung zwischen mentalen und Sprechaktverben in Englisch und Japanisch.“ Beiträge der 7. Internationalen Konferenz für Historische Linguistik , und. von Anna Giacalone-Ramat et al., 1987