Strategien für den Gerüstbauunterricht

Die Technik hilft den Schülern, eine solide Grundlage für verschiedene Fähigkeiten zu schaffen

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Scaffolding bezieht sich auf die Bildungstechnik, Inhalte schrittweise bereitzustellen, um qualitativ hochwertiges und organisches Lernen zu unterstützen. Ein Lehrer, der seinen Unterricht gerüstet, entwickelt neues Material langsam und baut zahlreiche Stützen in seinen Unterricht ein, wobei er erst weitergeht, wenn jeder Schüler das Verständnis erreicht hat.

Der Zweck des Scaffolded-Unterrichts

Das Ziel des Gerüstbaus ist es, die Schüler auf ihrem Leistungsniveau zu treffen und sie anzuleiten, Schritt für Schritt zu wachsen. Dieses Lernen folgt logischen Fortschrittsmustern und hält Unterstützungen an Ort und Stelle, bis die Schüler in der Lage sind, ihre Fähigkeiten ohne sie zu demonstrieren.

Gerüste sollten nicht für Studierende mit Behinderungen reserviert werden und Englisch lernende – diese Praxis ist grundlegend für jeden effektiven und gerechten Unterricht. Indem neues Wissen auf vorhandenes Wissen geschichtet wird, haben die Schüler eine stärkere und breitere Grundlage des Verständnisses. Gerüste bieten mehr Möglichkeiten, die individuellen Bedürfnisse der Schüler zu berücksichtigen, als traditionellere Lehrmethoden.

Strategien für den Gerüstbau

Die Gestaltung Ihres Unterrichts erfordert den Einsatz vieler verschiedener Strategien, die alle darauf abzielen, das Lernen sinnvoller und damit erfolgreicher für die Schüler zu machen. Verwenden Sie diese Techniken, um unterstützende Anweisungen zu entwerfen.

Vorwissen aktivieren

Profitieren Sie von dem, was Ihre Schüler bereits wissen. Bauen Sie Ihren Unterricht auf, indem Sie Ihre Schüler daran erinnern, was sie gelernt haben, und ihnen helfen, neue Informationen in ihr Gehirn zu integrieren, indem Sie herausfinden, was sie bereits über Konzepte wissen, die Sie noch nicht gelehrt haben.

Zum Vorwissen gehören auch die persönlichen Erfahrungen und Fachgebiete der Studierenden. Anstatt die Unterschiede zwischen Ihren Schülern zu ignorieren, um gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen, nutzen Sie jedes einzigartige Wissen, um die gesamte Klasse zu unterrichten. Ermutigen Sie die Schüler, das Lernen mit ihrem eigenen Leben zu verbinden und diese Verbindungen mit anderen zu teilen.

Brechen Sie es auf

Zerlegen Sie neues Material in mundgerechte Stücke und sprechen Sie häufig mit den Schülern. Ein Gerüstunterricht sollte einer Treppe ähneln, bei der jedes neue Konzept seine eigene Treppe hat. Anstatt komplizierte Inhalte auf einmal zu liefern und am Ende zu testen, ob sie verstanden wurden, geben Sie herausfordernden Konzepten einen eigenen Raum zum Atmen und bewerten Sie den Fortschritt der Schüler, während er stattfindet. Stellen Sie Fragen, um sicherzustellen, dass alle Schüler verstehen, bevor Sie gemeinsam einen weiteren Schritt unternehmen.

Bringen Sie den Schülern das Lernen (und Üben) bei

Eines der bestimmenden Merkmale des Gerüstunterrichts ist das schülergesteuerte Lernen. Scaffolding betont, wie wichtig es ist, die Schüler mit Werkzeugen auszustatten, die es ihnen ermöglichen, ihr eigenes Lernen zu steuern, und ihnen viel Raum zum Üben ihrer Verwendung zu geben. Mit Gerüsten ist der Weg genauso wichtig wie das Ziel

Geben Sie Ihren Schülern eher Strategien als Antworten. Ermutigen Sie sie, zu üben, ihre eigenen Fragen zu stellen, Vorhersagen zu treffen und Schlussfolgerungen zu ziehen, und bringen Sie ihnen bei, dass es in Ordnung ist, wenn sie sich irren. Das Gerüst ermöglicht es den Schülern, die Verantwortung zu übernehmen, sodass sie bereit sind, jedes Problem anzugehen, nicht nur das, das direkt vor ihnen liegt.

Modell

Zeigen Sie immer die gewünschten Ergebnisse, bevor die Schüler eine Aufgabe abschließen. „Zeigen, nicht erzählen“ ist eines von vielen Mantras, denen Lehrer folgen, die Gerüstbau praktizieren. Helfen Sie Ihren Schülern, genau zu sehen, wie Erfolg aussieht, ob es sich dabei um eine Reihe von Fragen handelt, denen sie folgen sollten, oder um ein Beispiel für ein fertiges Produkt, damit sie sich auf etwas beziehen können, wenn es an der Zeit ist, selbstständig ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Üben Sie das Modellieren von Denkprozessen, Aktivitäten und Fähigkeiten jedes Mal, wenn Sie neue Informationen vermitteln.

Kontext bereitstellen

Motivieren Sie Ihre Schüler und machen Sie Informationen verständlicher, indem Sie deren Kontext bereitstellen. Laden Sie neue Themen mit allen Details, die zu ihrem Verständnis erforderlich sind, von vornherein. Die Schüler werden zu oft aufgefordert, neues Material in einem Vakuum zu lernen, und es wird dann erwartet, dass sie es richtig anwenden, aber das beste Lernen geschieht, wenn die Lehrer den Schülern helfen, Verbindungen herzustellen und große Bilder und Themen anstelle scheinbar zusammenhangsloser Teile zu geben.

Einige Beispiele für hilfreichen Kontext sind:

• Zeitleisten für historische Ereignisse – Lehre Wenn es ist auch was passiert was passiert. Dies macht es einfacher zu verstehen, wie Ereignisse zusammenpassen.
• Vermittlung wichtiger Vokabeln vor dem Lesen eines Textes, um das Verständnis zu fördern.
• Erläutern der Gründe für die Anwendung einer mathematischen Strategie, bevor den Schülern gezeigt wird, wie sie verwendet werden, damit sie die beabsichtigte Anwendung üben können.

Verwenden Sie Hinweise und Stützen

Ohne Stützen geht kein Gerüst – nutzen Sie mehrere. Visuelle und verbale Hilfen und Hinweise erleichtern das Verstehen, Erinnern und Anwenden von Informationen. Verwenden Sie Organisationswerkzeuge wie grafische Organisatoren, visuelle Elemente wie Diagramme und Fotos sowie verbale Hinweise wie z Mnemonische Geräte und Gesänge als Stützräder, während die Schüler lernen, bis sie diese Gerüste vollständig verstehen und nicht mehr brauchen. Guter Unterricht ist ca Herstellung Informationsstick, nicht bohren und hoffen, dass es von alleine tut.