Kitzmiller v. Dover, der Rechtsstreit um intelligentes Design

Kann intelligentes Design an öffentlichen Schulen gelehrt werden?

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Der Fall von 2005 Kitzmiller gegen Dover brachte vor Gericht die Frage des Lehrens von Intelligent Design in Schulen. Dies war das erste Mal in Amerika, dass Schulen auf allen Ebenen Intelligent Design ausdrücklich gefördert haben. Es würde zu einem wichtigen Test für die Verfassungsmäßigkeit des Unterrichtens von Intelligent Design an öffentlichen Schulen.

Wozu führen Kitzmiller gegen Dover ?

Das Dover Area School Board von York County, Pennsylvania, traf seine Entscheidung am 18. Oktober 2004. Sie stimmten dafür, dass die Schüler in den Schulen ' auf Lücken/Probleme aufmerksam gemachtDarwinsTheorie und anderer Evolutionstheorien, einschließlich, aber nicht beschränkt auf intelligentes Design. '

Am 19. November 2004 gab der Vorstand bekannt, dass Lehrer diesen Haftungsausschluss im Biologieunterricht der 9. Klasse vorlesen müssen.

Am 14. Dezember 2004 reichte eine Gruppe von Eltern Klage gegen den Vorstand ein. Sie argumentierten, dass die Förderung von Intelligent Design eine verfassungswidrige Förderung der Religion sei, die gegen die Trennung von Kirche und Staat verstoße.

Der Prozess vor dem Bundesbezirksgericht vor Richter Jones begann am 26. September 2005. Er endete am 4. November 2005.

Die Entscheidung v Kitzmiller gegen Dover

In einer umfassenden, detaillierten und manchmal vernichtenden Entscheidung hat Richter John E. Jones III den Gegnern der Religion in den Schulen einen substanziellen Sieg beschert. Er kam zu dem Schluss, dass Intelligent Design, wie es in die Dover-Schulen eingeführt wurde, einfach das neueste Format des Kreationismus war, das von religiösen Gegnern der Evolution verwendet wurde. Daher konnte es gemäß der Verfassung nicht an den öffentlichen Schulen unterrichtet werden.

Die Entscheidung von Jones ist ziemlich langwierig und lesenswert. Es kann gefunden werden und ist das Thema häufiger Diskussionen auf der Website des Nationalen Zentrums für naturwissenschaftliche Bildung (NCSE). .

Um zu seiner Entscheidung zu kommen, berücksichtigte Jones viele Faktoren. Dazu gehörten Lehrbücher für intelligentes Design, die Geschichte des religiösen Widerstands gegen die Evolution und die Absicht der Schulbehörde von Dover. Jones berücksichtigte auch die Pennsylvania Academic Standards, die von den Studenten verlangten, etwas über Darwins Evolutionstheorie zu lernen.

Während des Prozesses erhielten Befürworter von Intelligent Design die Gelegenheit, gegen ihre Kritiker die bestmöglichen Argumente vorzubringen. Sie wurden von einem wohlwollenden Anwalt befragt, der ihnen erlaubte, ihre Argumente so vorzubringen, wie sie es für richtig hielten. Anschließend hatten sie Gelegenheit, sich zu den Fragen eines kritischen Juristen zu äußern.

Führende Verteidiger vonIntelligentes DesignTage im Zeugenstand verbracht. Sie rücken Intelligent Design im Rahmen einer neutralen Sachverhaltsermittlung ins beste Licht. Sie wollten nichts außer Fakten und stichhaltigen Argumenten, wie es scheint.

Richter Jones schließt seine detaillierte Entscheidung ab:

Zusammenfassend stellt der Haftungsausschluss die Evolutionstheorie für eine Sonderbehandlung heraus, stellt ihren Status in der wissenschaftlichen Gemeinschaft falsch dar, lässt Studenten ihre Gültigkeit ohne wissenschaftliche Rechtfertigung anzweifeln, präsentiert Studenten eine religiöse Alternative, die sich als wissenschaftliche Theorie tarnt, und weist sie an, a kreationistischen Text, als wäre er eine wissenschaftliche Ressource, und weist die Schüler an, auf wissenschaftliche Untersuchungen im Klassenzimmer der öffentlichen Schule zu verzichten und stattdessen anderswo nach Religionsunterricht zu suchen.

Wo dies intelligentes Design hinterlassen hat

Der geringe Erfolg, den die Intelligent-Design-Bewegung in Amerika hatte, ist ausschließlich dem politischen Dreh und der positiven Öffentlichkeitsarbeit zu verdanken. Wenn es um Wissenschaft und Recht geht – zwei Bereiche, in denen Fakten und Argumente alles zählen, während Posieren als Schwäche behandelt wird – versagt Intelligentes Design.

Als Konsequenz Kitzmiller gegen Dover , haben wir eine definitive Erklärung von einem konservativen christlichen Richter, warum Intelligent Design eher religiös als wissenschaftlich ist.