Binden Sie die Schüler mit einer Four Corner-Debatte ein
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Möchteeine Debatte führenwo jede Stimme im Klassenzimmer gleichermaßen „gehört“ wird? Möchten Sie eine 100-prozentige Teilnahme an einer Aktivität garantieren? Möchten Sie gemeinsam herausfinden, was Ihre Schüler über ein kontroverses Thema denken? ODER möchten wissen, was jeder einzelne Schüler über dasselbe Thema denkt?
Wenn ja, dann ist die Four Corners Debate-Strategie genau das Richtige für Sie!
Unabhängig vom fachlichen Inhaltsbereich erfordert diese Aktivität die Teilnahme aller Schüler, indem jeder dazu gebracht wird, zu einer bestimmten Aussage Stellung zu nehmen. Die Schüler geben ihre Meinung oder Zustimmung zu einer Aufforderung des Lehrers ab. Die Schüler bewegen sich und stehen unter einem der folgenden Zeichen in jeder Ecke des Raums: stimme stark zu, stimme zu, stimme nicht zu, stimme überhaupt nicht zu.
Diese Strategie ist kinästhetisch da es erfordert, dass sich die Schüler im Klassenzimmer bewegen. Diese Strategie fördert auchAproposundHörfähigkeitenwenn die Schüler in kleinen Gruppen die Gründe diskutieren, aus denen sie eine Meinung ausgewählt haben.
Einsatzszenarien
Als Vor-Lern-Aktivität kann es nützlich sein, die Meinungen der Schüler zu einem Thema, das sie studieren werden, herauszuarbeiten und unnötiges erneutes Lehren zu vermeiden. Zum Beispiel können Sport-/Gesundheitslehrer herausfinden, ob es falsche Vorstellungen über Gesundheit und Fitness gibt, während Sozialkundelehrer herausfinden können, was Schüler bereits über ein Thema wie das wissen Wahlkollegium .
Diese Strategie erfordert, dass die Schüler das Gelernte anwenden, um Argumente vorzubringen. Die Vier-Ecken-Strategie kann als Ausstiegs- oder Folgeaktivität verwendet werden. Beispielsweise können Mathematiklehrer herausfinden, ob die Schüler jetzt wissen, wie man findet Neigung .
Four Corners kann auch als vorbereitende Aktivität zum Schreiben verwendet werden. Es kann als Brainstorming-Aktivität verwendet werden, bei der die Schüler so viele Meinungen wie möglich von ihren Freunden sammeln. Die Schüler können diese Meinungen als Beweismittel in ihren Argumenten verwenden.
Sobald die Meinungsschilder in jeder Ecke des Klassenzimmers angebracht sind, können sie das ganze Schuljahr über wiederverwendet werden.
01 von 08Schritt 1: Wählen Sie eine Meinungsäußerung aus
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Wählen Sie eine Aussage aus, die eine Meinung oder eine Kontroverse erfordern kann Thema oder ein kompliziertes Problem, das mit dem Inhalt, den Sie unterrichten, verbunden ist. Beispiele für solche Aussagen sind unten nach Disziplinen aufgelistet:
- Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung : Sollte Sportunterricht für alle Schüler an jedem Tag der Schulwoche obligatorisch sein?
- Mathematik: Richtig oder falsch? (Seien Sie bereit, Beweise oder Kontrapunkte anzubieten): Sie waren einmal genau drei Fuß groß.
- Englisch: Sollten wir den Englischunterricht in der High School abschaffen?
- Wissenschaft: Sollen Menschen geklont werden?
- Psychologie : Tragen gewalttätige Videospiele zu Jugendgewalt bei?
- Erdkunde: Sollen Arbeitsplätze in Entwicklungsländer ausgelagert werden?
- Sozialwissenschaften : Sollten Bürger der Vereinigten Staaten, die den Vereinigten Staaten den Krieg erklärt haben, ihre verfassungsmäßigen Rechte einbüßen?
- ESL : Ist Englisch lesen schwieriger als Englisch schreiben?
- Allgemein : Ist das in der High School verwendete Notensystem effektiv?
Schritt 2: Raum vorbereiten
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Verwenden Sie Plakatkarton oder Diagrammpapier, um vier Schilder zu erstellen. Schreiben Sie in großen Buchstaben einen der folgenden Punkte quer über die erste Plakatwand. Verwenden Sie für jeden der folgenden Punkte eine Plakatwand:
- Erklären Sie den Schülern den Zweck der Debatte und dass Sie eine Vier-Ecken-Strategie anwenden werden, um den Schülern bei der Vorbereitung auf eine informelle Debatte zu helfen.
- Lesen Sie die Aussage oder das Thema, das Sie für die Debatte ausgewählt haben, der Klasse laut vor; Zeigen Sie die Aussage für alle sichtbar an.
- Geben Sie den Schülern 3-5 Minuten Zeit, um die Aussage in Ruhe zu verarbeiten, damit jeder Schüler Zeit hat, festzustellen, wie er oder sie zu der Aussage steht.
- Benennen Sie in jeder Ecke einen Schüler zum Protokollführer. Wenn sich eine große Anzahl von Schülern unter einer Ecke befindet, teilen Sie die Schüler unter der Meinungsäußerung in kleinere Gruppen auf und haben Sie mehrere Mitschreiber.
- Geben Sie den Schülern 5-10 Minuten Zeit, um mit den anderen Schülern in ihrer Ecke die Gründe zu besprechen, warum sie ihnen stark zustimmen, zustimmen, nicht zustimmen oder überhaupt nicht zustimmen.
- Lassen Sie den Protokollführer einer Gruppe die Gründe auf einem Blatt Papier festhalten, damit sie für alle sichtbar sind.
- Lassen Sie die Mitschreiber oder ein Mitglied der Gruppe die Gründe nennen, die die Mitglieder ihrer Gruppe für die Auswahl der auf dem Poster zum Ausdruck gebrachten Meinung angegeben haben.
- Lesen Sie die Listen vor, um die Vielfalt der Meinungen zu einem Thema aufzuzeigen.
- Haben sie ihre Meinung geändert? Warum oder warum nicht?
- Was hat sie davon überzeugt, sich zu ändern? oder
- Warum haben sie sich nicht geändert?
- Welche neuen Fragen haben sie?
In jeder der vier Ecken des Klassenzimmers sollte ein Poster angebracht werden.
Notiz: Diese Plakate können während des gesamten Schuljahres verwendet werden.
03 von 08Schritt 3: Aussage lesen und Zeit geben
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Schritt 4: „Bewege dich in deine Ecke“
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Nachdem die Schüler Zeit hatten, über die Aussage nachzudenken, bitten Sie sie, zu dem Poster in einer der vier Ecken zu gehen, das am besten darstellt, was sie von der Aussage halten.
Erklären Sie, dass es zwar keine „richtigen“ oder „falschen“ Antworten gibt, sie aber einzeln aufgefordert werden können, ihre Gründe für ihre Entscheidungen zu erläutern:
Die Schüler gehen zu dem Poster, das ihre Meinung am besten zum Ausdruck bringt. Planen Sie für diese Sortierung einige Minuten ein. Ermutigen Sie die Schüler, eine individuelle Entscheidung zu treffen, nicht eine Entscheidung, mit Gleichaltrigen zusammen zu sein.
05 von 08Schritt 5: Treffen Sie sich mit Gruppen
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Die Schüler werden sich in Gruppen einteilen. Es können vier Gruppen gleichmäßig in verschiedenen Ecken des Klassenzimmers versammelt sein, oder Sie können alle Schüler unter einem Poster stehen lassen. Die Anzahl der Studenten, die sich unter einem der Poster versammelt haben, spielt keine Rolle.
Sobald alle sortiert sind, bitten Sie die Schüler, zuerst über einige der Gründe nachzudenken, warum sie unter einer Meinungsäußerung stehen.
06 von 08Schritt 6: Notiznehmer
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Schritt 7: Ergebnisse teilen
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Abschließende Gedanken: Variationen und Verwendung
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